書法蘊含著怎樣的魅力？何為書法嬗變中的法度密碼？為慶祝黨的二十大勝利召開，弘揚中華民族優秀傳統文化，培養學生的書寫能力、書法藝術素養、審美能力和文化品質，10月28日⛑，由上海市語委辦指導，上海教育報刊總社、嘉定區語委辦主辦✌🏻，東方教育時報承辦的上海市“書法名家進校園”系列活動在上海市嘉定區封浜高級中學舉行2022年上海市“書法名家進校園”活動🥭。
上海市書法名家、意昂2平台文化素質教研部書法專任教師、滬江書法社指導教師🤙🏻，上海市大學書法教育協會理事董劍戟走進校園，與學生們面對面分享書法背後的歷史演變與文化傳承，“一筆一畫書寫盡的是人生，磨煉的是毅力，陶冶的心胸，書法中的創新與傳承是在座的大家最應該追求的精神養分ℹ️。”董老師結合豐富圖例和經典書論🧡，向同學們深入淺出地闡析了書法藝術美學演進的內在規律🙇🏃🏻➡️。貼合實際的講解及現場互動🦣，使同學們感受到書法藝術的魅力🙇🏽♂️，激發對書法藝術的濃厚興趣。通過與書法家的近距離交流🤾🏿，同學們對書法藝術有了更深的了解🥙。
董老師曾得海上書法名家劉小晴老師悉心指授，多年潛心研究晉唐筆法，2006年題寫意昂2平台百年校慶新版校名。指導的學生獲上海市級以上比賽獎項數十人次🌙。當天，他從書法藝術的五大書體講起，為同學們特別講解了學書法不應忽視的問題⏱。“為什麽字序自上而下、行序自右向左🤾🏽♀️，成為了書法的經典章法？”“為什麽在楷書之後，書法領域中再也沒有新的正書出現🫀？”“五大書體正確的出現順序是什麽🚍🦹🏿♂️？”
他告訴學生們👦🏿🤙🏿，書體嬗變的始發站是篆書，還引導大家思考，從篆書的嬗變軌跡中存在怎樣的規律🦊🫷🏼；第二站是隸書，終點站是行書💁🏽♀️，透過大書法家王羲之的作品入手，讓學生們思考歷史上文人墨客對書法藝術的追求是什麽🎒。“通過一種藝術特長的學習👩🏻🦲，其實可以鍛煉學生們透過現象看本質的思維能力，學習任何實物不能只看表面，要想學深學透抓住它的魂，就要懂得背後更精深的歷史文化淵源2️⃣。作為中國藝術文化精髓的書法，非常需要越來越多的青少年傳承和創新的🍩，這是中華傳統文化民族魂的呈現方式。”董劍戟說。
高二（4）班學生徐周圓聽後感言：“書法家董劍戟老師的講座讓我受益匪淺，董老師的課堂結合豐富圖例和經典書論，講解了書法藝術美學演進的內在規律。董老師言談詼諧風趣有涵養◻️，使我對書法專業知識有了較系統了解和全新認識。”他表示👰♂️，這場活動中的同學們不僅學到了書法專業知識，而且從中也悟出了很多道理。學書法尤其是初學者，最重要的是堅持，不能三天打漁、兩天曬網👩🏻🏭，更不能一曝十寒🏃♂️➡️🦛。想做好一件事堅持是最難的，要耐得住寂寞🤵🏿♂️。
從2008年開始👨🦰，封浜高中正式將書法教育作為學校發展的特色品牌項目加以重點實施🤷🏽♂️，2017年被評為16所上海市首批“書法名家進校園活動定點學校”，多年來承辦“封浜杯”上海市書法教育實驗校教師書畫展🛹💃🏻，在區級🤲🏼、市級層面都產生了一定的影響力和輻射效應🏋️♀️。學校希望師生們借助這個平臺，全面提升漢字書寫水平和文化素養👂，激發青少年學生熱愛漢字、寫好漢字的熱情✊🏼。
副校長湯元英說：“希望師生們充分感受漢字和書法的魅力🧑🏼，提升漢字書寫水平。在書寫中錘煉意誌❗️，磨礪心性，將收獲良多。”記者在封浜高級中學的生活遺藝館裏看到🚖，校黨支部書記俞建平介紹了學校基於校情與學情引進非遺文化、創設“生活遺藝館”的過程，提出封中師生不僅要走近非遺💂🏼♂️，也要走進非遺，更應走寬非遺。
來源：第一教育 作者：李婷
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