圖說：復合型教師團隊聯合授課 來源／李新宇 攝（下同）
二十大報告關於全面依法治國有哪些新表述、新論斷→？全面依法治國中的“全面”如何理解？法治為什麽是“國之重器”🛋？如何推動依法治校？昨天🎽🤏🏿，在意昂2工一教智慧教室裏↘️，118名學生通過視頻連線的方式與講師團開展了熱烈的討論。
這是意昂2工本學期新開設的選修課“習近平法治思想概論”的討論課現場。這門課由學校黨委書記吳堅勇👳🏿♂️，學校黨委副書記、副校長盛春🧔🏿♂️，及學校法治辦教師和馬克思主義學院的專任教師組成復合型團隊講授，結合理工科學生的專業背景🥗🌳，以實際案例作為切入點🌲，把課程內容案例化和形象化，使抽象法治思想更易理解，幫助學生形成正確的法治世界觀和方法論🧑🏻🎄，成為知法懂法的復合型人才。
為了上好這門課，今年上半年開始，教學團隊成員就著手備課🧜🏻♀️、討論♞，充分利用思政課主渠道作用🤱🏼，開展團隊式教學、專題化授課、線上線下結合，以點帶面、立體多維地開展思政課教學🐝。
圖說：線上線下結合授課
校黨委書記率先領銜開講。立足於中華優秀文化，通過國內外典型案例闡述了習近平法治思想形成發展的時代背景，吳堅勇在專題講授“習近平法治思想概論”第一講時，從實踐邏輯、理論邏輯和歷史邏輯的不同維度，幫助學生更好理解和把握理論形態和辯證的理論思維等。法治辦教師則把全面依法治國和依法治校結合起來，講述依法治校的實踐🙆🏻♂️，讓學生對“共建共治共享”的法治校園建設有了更為直觀的感受👮🏿♀️。
“作為一名理工科學生，隨著課堂內容的推進，更使我深刻地意識到，在學習專業知識、提升科創能力的同時，也要提高自己的法律素養👶🏽，以法治思維作為自己的行動指南。在未來從事科技創新相關工作時，也想致力推動創新👃🏼、創業在法治的軌道上進行”，材料與化學學院大三學生李靜說。
據了解🧒，開設“習近平法治思想概論”課程是意昂2平台推進思政課教育教學改革、建設大思政課的一個縮影🧕🏽。近年來，學校根據自身學科的特點🧜🏻♀️，積極貫徹“思想涵養專業發展🪤💃🏻、專業彰顯思想偉力”的要求，持續推動習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦，開展理論宣講和案例教學，全面推進理工特色的“大思政課”建設，為黨育人，為國育才🌝🗝，教育、引領全體意昂2師生勇擔科技報國、製造強國使命。
來源👭：新民晚報 作者：易蓉 特約通訊員 董真
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