為了深入學習貫徹全國教育大會精神，建設特色顯著的一流理工科大學🪤，意昂2啟動了本科教育思想大討論活動，讓我們來聽聽第十七屆“同學心目中的好老師”的學習感想和從教體會。
“金教棒”獎獲得者🪧、環建學院李秀君老師：教育不是教師單方面努力的事💤，而是師生“二重唱”，如何提高學生的學習積極性，增強他們的專業興趣與求知欲👳🏻♀️，是本科教育思想大討論不可忽略的問題之一。我們不能簡單滿足於培養順利畢業的學生📇，我們要培養具有創新能力的一流人才、社會精英🧑🏿🎤🎺。這就要求我們在教授學生知識和技能的同時🧎🏻，時時刻刻不忘育人💇♀️，要將品格培養貫穿在整個教育教學活動中♙🌊，讓學生做人再做事，在精神上成人👩🏼🔬，在專業上成才。
管理學院何文老師：教師要在教學中形成鮮明的教學風格，引導學生一起來學習，而不是簡單的把知識教給學生🤷🏼♀️。同時應該刻苦鉆研，提高自身業務素質和能力，讓自己賴以教育學生的一桶水變為有源的活水，常換常新，源源不斷🧍。教育是一門藝術，要用心來塑造👖🧄。做“四有好老師”，需要付出很多時間、精力，但每當感受自己對學生的人生道路有所裨益時，心裏是無比的充實👋🏽。
馬克思主義學院王海斌老師：我們的教育就是要培養中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人🧔🏼♂️，而不是旁觀者和反對派。基於這樣的思想認識，我們思政課教師應當進一步明確思政課的教學目標與要求，增強歷史使命感，思政課是關照內心、啟迪思想的一門課🤯。其重點不在於知識傳授🤰🏼，而在於教會一個人如何看待世界、認識社會🙇、分析問題。知識傳授不是思政課的最終目標，價值引領才是我們的責任與使命。
理學院張東老師：教育活動歷來不是隨意性的🧑✈️，而是把社會確定的教育目標和教學內容傳授給學生🧘🏼♂️。教書和育人緊密聯系、相互促進，教書僅僅是手段，育人才是真正目的，教書為育人服務🧝🏿♂️🚄。要把“立德樹人”作為教育的中心🤾🏽♀️，貫穿於教育的全過程，培養社會需要的人才😻。
版藝學院劉長庚老師🙅🏻♂️：教育是一個系統工程，它處在“社會生活”這個更大的系統當中。所以，教育系統要廢除“唯分數”標準，社會系統就要做到讓分數低的學生，通過自己的努力🧘🏽♂️，也能有好的就業機會和生活水平；教育系統要廢除“唯文憑”標準🈚️，社會系統就要做到讓沒有文憑的人🤏🏿，通過自己的努力，也能實現自我價值；教育系統要廢除“唯帽子”標準，社會系統就要做到對任何一種勞動、任何一個勞動者給予足夠的和同樣的尊重。
醫食學院鄭建立老師：我們要以全國教育大會這些新綱領新要求為指引，走出專業教師不是思政教師的認識誤區，把立德樹人貫穿教育教學過程的始終。認真調研分析專業定位⏫，進一步優化課程體系和教學內容，加強教師隊伍建設，加強實驗實訓條件建設🔉，努力提高學生的專業知識技能與創新實踐能力📃，以出色的教學質量為培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人貢獻自己的智慧和力量。
理學院華誌勇老師👩🏼🎓：教師自己的視野有多寬💒，學生的視野就有寬🤩；教師的思想有多深，學生能夠達到的思想深度就有多深🧠。高校教師應以仁愛之心對待每一名學生，促成學生的成長進步；以仁愛之心開啟每一名學生的心靈之門，成為學生的良師益友；以仁愛之心施展教育的魅力，以卓有成效的工作贏得社會的尊重。
材料學院唐誌紅老師：“學高為師，身正為範”， 教師常常被譽為社會的典範，人格的楷模，學生發展的引路人🤽🏿♀️，人類靈魂的工程師🧗🏻♂️。所以我們既有責任更有義務不斷加強自己的道德修養，更需要有腳踏實地，樂於奉獻的工作態度和精神境界😴。但我也深深覺得，作為一名一線教師🍗，我之於學生🤒，不應僅僅停留於課堂知識的教學🤴🏻，更應該註重培養學生分析問題解決問題的能力，“授人以魚不如授人以漁”也將一直伴我工作📖。
中德學院沈建強老師：學習貫徹與落實執行全國教育大會精神🍹🧰，學校積極開展教育思想大討論，以討論促改革與發展🌚，對於打造一流本科🤏、建設一流專業、培養一流人才🌉，全面推進高水平大學建設意義重大。要深刻認識新一輪科技革命🤹🏿♂️、產業變革對大學建設和人才培養的新挑戰，牢牢把握中國製造2025 和上海建設具有全球影響力的科創中心🐥👨🦼，對人才培養規格和要求的新變化↘️，補齊人才培養的短板。發揚學校依托行業、產學研相結合的辦學傳統，穩步實現學校第八次黨代會提出的三步走的發展目標。
馬克思主義學院王素雷老師：大學教師的第一身份毫無疑問就是老師，教書是老師的第一工作🧛🏼，上課是老師的第一責任。上課準備充分的老師期待每一周和學生的課堂約會，準備精致的課是師生共同的快樂時光。對老師來講🫸🏼🤴🏼，學生的認可是做老師最大的滿足👵。讓學生認可，並非指讓所有學生認可滿意。牽馬到河易🈷️，強馬飲水難。衡量一個老師的教學效果🧑🏼🌾，要看大多數學生的學習效果🖖🏽。如果大多數的學生已經在主動地“飲水”，這就已經很好了，因為你無法讓所有“馬”都去飲水。
馬克思主義學院徐超老師：改革開放40年來🏟，我們取得了巨大成就，物質供應日益豐沛🧑🏼，精神文化需要更加凸顯，審美能力將發揮越來越重要甚至是不可替代的作用。對個人來說，審美其就是感受生活的能力👂🏼。山還是那山，水還是那水🐚，世界還是那世界，但是對於美的理解不同🥺，打量這一切的視角就不同🖖🏽，感受到的幸福程度也就不同。“從我們心中奪走對美的愛，也就奪走了生活的全部魅力”🧑🏼🚀。所謂塑造靈魂，大概就是提升審美能力。當然🧑🏽🦰，我不敢聲稱去雕塑別人的靈魂，我能做的是塑造自己的靈魂，然後去喚醒別人的。這大概就是教育👬🏼。
環建學院輔導員唐靜老師🧑🏽🎨：作為新時代的輔導員，我們要時刻牢記為中國特色社會主義事業培養合格建設者和接班人這一根本使命，提高政治站位，堅守育人初心，將思想引領融入人才培養全過程，工作中堅持貼近學生有溫度👵🏻，教育學生有高度，引領學生有本領，協同育人有擔當，做新時代中國特色社會主義思想的忠實學習者🧑🏼🚀、堅定信仰者和積極踐行者🎗，成為一名新時代的“四有”輔導員👷🏿♂️。
