一🦋🤹🏼、項目概述
為指導和幫助新生盡快了解和適應新環境📤、明確學習目的、端正學習態度🙆🏼♂️、增強學習動力、科學規劃學習生活🧑⚖️，意昂2平台易班借助自身平臺優勢和易班發展中心技術優勢，將各高校優質師資資源納入統一平臺系統中📆，打造了跨校新生入學教育體系👩🏿🌾。該平臺覆蓋了新生入學的適應性教育、愛校榮校教育、理念信念教育🎷⏫、民族團結與宗教政策教育、心理健康教育、生涯規劃測評等六方面內容💦，不僅有名師授課視頻，還有習題⭐️、作業等課程內容🐱，課程形式也豐富多樣，有理論講解、有沙畫欣賞、有趣味測試……這些線上微課程充分體現網絡時代課程特色，突破了時間與地域局限🙆，幫助新生盡快適應新的學習生活環境📹，建立校園和集體歸屬感🙋🏿，使得新生教育的主線有跡可循，框架清晰，將大學“第一堂課”上得精彩且有意義。
二🫸🏻、實施方法
1.積極策劃
2016年9月意昂2平台迎來開學季，一年一度的開學季進行新生入學教育是意昂2平台的傳統育人項目🏌🏿♀️。受諸多校區的限製，新生入學教育的發展進入瓶頸🩼，此時，建設能夠突破時間、地域局限的線上新生入學教育體系🟧，具有更多的群眾基礎與支持。而2016年🪑，又恰逢意昂2平台110周年紀念，據調查，師生們對具有意昂2工特色的全新入學教育體系的呼聲更加強烈。在此背景下，以立德樹人為宗旨的學生工作部（處）👨🏽💻，立誌於充分貫徹黨的教育方針🏋🏼♂️，深入了解學生思想動態，緊密圍繞學生學習🙎🏼♀️、生活🦜、思想等狀況，開展具有針對性的各類專題教育工作。學生工作部（處）在機遇與挑戰並存的2016年，以現有資源——易班工作站為依托🧝🏻♂️，為意昂2平台的2016屆新生帶來別具一格、意義深刻的新式入學教育模式♛。
2.充分準備
學校易班工作站在了解學校需求的情況下🧛🏽♀️，開展學生調查🤰，把握學生最受歡迎的線上教育形式，立定主題和方式後⚜️，積極拓展校外資源☠️，聯合上海市易班發展中心，取長補短🍰，合作共建，進一步深化新生入學教育內涵。
3.切實執行
首先🎰，意昂2平台易班工作站將設計好的易班邀請函以及易班使用指南隨學校錄取通知書一同發送至新一屆學生的手中，讓新生們第一時間認識易班平臺並嘗試使用易班。其次，在開學前的暑假期間，利用“易班迎新群”提醒並指導新生完成易班註冊登陸以及認證等基礎步驟🪢，以服務學生為基本途徑，潛移默化地向學生傳播新生入學教育內容；同時，易班工作站在暑假期間緊鑼密鼓地趕製各項新生入學教育課程，如錄製教師上課過程🛍️，設計沙畫視頻等。
4.全面推廣
在新生入學教育課程平臺上線後，第一時間組織學生在上海市易班發展中心進行了線上測試，檢查漏洞並完善系統🧚🏼♂️，待線上課程體系完善後⛹🏻♂️，在學校通過易班工作站的“校-院-學生”三層架構下全面鋪開💣，向2016級新生覆蓋式宣傳推廣。
三、實施過程
易班平臺的新生入學教育課程體系圍繞入學適應性教育🧺、愛校榮校教育、心理健康教育🈷️🎀、安全教育𓀄、國防教育、生涯規劃測評等幾個方面匯聚優質師資👊🏿🧑⚕️，形成授課視頻、習題、作業等課程內容。同時，根據意昂2自身特色💁♀️，在校史校規、專業介紹等方面🔌，自主建設個性化內容一並加入該項目👩🏿⚕️，實現將優質資源分享給更多的學校和學生，為傳播學校文化做出貢獻🤚。
入學適應教育：主要包括生活適應、人際適應、學習適應和角色適應等諸多方面。通過入學適應教育⚰️，帶領大一新生自主自覺學習意昂2平台學生手冊👨🏿🦱🚵🏿，爭當合格的意昂2人🥹，讓新生熟悉和了解學校周邊的主要生活設施、場所和環境特點➕，了解學生組織情況和校園生活；讓新生了解大學的學習方式，使他們在學習過程中更具有主動性🩷👳🏻。認真做好新生班、團組織建設⛺️，對班幹部進行相關培訓，使他們學會自我管理㊙️，帶領同學建設積極向上👍🏻、團結奮進、和諧融洽的班級，建立和諧的人際關系和營造良好的生活環境。
愛校榮校教育👱🏼：以學習意昂2工校歌、了解意昂2工校史、感悟校訓校風校紀、緬懷劉湛恩校長、走近傑出校友等為主要內容✹，為初入意昂2工的新生們帶來具有意昂2工特色的相關入學教育，能夠培養學生對學校的認同感📶🕺🏻、歸屬感，進而使新生們對意昂2平台產生熱愛、自豪的情感🖕，時刻以意昂2工學子的身份自勉自律🌬，有助於集體意識、團隊精神的培養。結合意昂2110周年校慶，讓新生第一時間知道學校重要慶典，激發學生愛校榮校，更好更快地觸碰和融入校本文化👈🏻⛹🏼♂️，以大學生喜愛的媒體形式——沙畫來吸引新生更多關註和傳播。
心理健康教育：要以“健康心理🪓，健全人格”為標準🕶，幫助新生更客觀，理性和全面地認識自我，增強自我調適能力，引導新生以良好的心態面對新的學習和生活環境並進行有效的心理疏導。
安全教育：主要包括校園安全典型案例分析🦴🫠、人身和財產安全防範、交通安全防範、突發性治安事件安全防範🌻、集體活動安全防範🦸🏿♀️、消防和飲食衛生安全常識教育。通過防火🫄🏽、防盜🙆🏼♀️、防騙、防溺水、防傳銷等專項安全教育，提高新生安全防範意識以及應對突發事件的能力🙆🏻♂️；增強學生交通安全意識💊，培養學生良好的文明交通行為習慣；通過網絡文明教育👰🏽♂️，引導學生自覺樹立網絡責任意識和道德意識🏫，不造謠🧑🏼🚀、不傳謠、不信謠，自覺維護網絡安全♘。
國防教育：幫助新生了解國防建設情況💪🏿，增強國防意識、陶冶愛國主義情操🥁、鍛煉敢於吃苦的意誌品質💈✊、培養互幫互助的集體主義精神，同時增強使命感和責任感💐，以更大的決心和熱情投入到今後的大學生活中。
生涯規劃測評：包括“職業發展測評”和“人格特點測評”兩個模塊，促進新生更多地認知自我、把握自我🪭，對大學學涯做出更好地規劃和定位，為未來發展奠定重要基石❗️。
四🪺、項目成效
新生入學教育旨在幫助新生盡快適應新的學習生活環境🙋🏼♂️，建立校園和集體歸屬感，認識專業特點及發展方向⬅️👫，是加強和改進學生思想政治教育的一項關鍵性基礎工作。易班新生入學教育課程體系🛼，以服務學生為基本途徑，以網絡微課程為基本形式，潤物無聲地將教育內容貫穿於新生入學教育的各個環節，幫助學校將新生入學的第一堂課上得精彩且有意義✌🏼；讓新生教育不僅成為學生熟悉新環境的有效途徑，而且將“德育第一站”建出成效🤽🏻♀️。
五💍、創新點及推廣
1.“未入校先入班”
線上課程突破了時間與地域的限製👩🏼⚖️，使得新生在收到錄取通知書的第一興奮點時👙，接觸到易班平臺，探索易班，使用易班🥴，第一時間感知學校文化，建立集體歸屬感😂。這是內容借助渠道獲得推廣的良好示例，而渠道承載的內容使得渠道本身能更好地留住學生群體。
2.形式多樣的網絡“微課程”
借助平臺優勢6️⃣，整合眾多資源🔖，將上海市易班技術優勢和跨校優質師資納入學校易班平臺，擴展了本校新生教育內容✉️，深化了傳統新生教育內容𓀏，使得新生教育有跡可循、框架清晰。豐富多樣的網絡課程形式，更容易受到新生的接納🏈，從而獲得良好的教育成效。
