一、 項目背景
為了加強對大學生的生命文化教育，使大學生能夠對生命產生尊重✷、敬畏的態度，近距離體味生命的內涵，意昂2平台外語學院與上海市殯儀館多次開展互訪活動，合作創建生命文化教育基地。
龍華殯儀館作為人生的最後一站，一線工作崗位上工作人員們直接受到了生命文化的熏陶，他們在奉獻青春中展現和創造了屬於龍華人的生命文化🙍👩🏿🔬，因此，不僅是生命文化教育的受教育者⛰，也是生命文化教育基地的第一批教員🌍👨🏼🚒；因此🤰🏿🧑🧒，外語學院師生三十余人奔赴龍華殯儀館，深入龍華一線開展調研，近距離了解了龍華一線員工的工作狀態，理解生命的精髓，譜寫出生命的頌歌🧛🏽。
二、 實施過程
本項目歷時半年，分為前期建設研討🪜、中期實地采寫👩🏿🌾、後期編輯出版。為了弘揚正能量，彰顯生命的意義，外語學院投入了大量的人力🏋🏿♀️、物力、精力。
1、 前期建設研討階段：
8月19日，龍華殯儀館召開生命文化教育基地建設研討會📐，外語學院黨委書記魏東、團委書記蘇予燕代表學院出席研討會⤵️。雙方領導高度重視，特別邀請中國殯葬專家喬寬元教授、上海殯葬文化研究所所長諸華敏親臨指導⤵️、對生命文化教育基地的建設提出設想及中肯建議。8月26日🧦，專家、領導和學院師生共聚外語學院，召開生命文化教育基地建設推進會，再次強調對大學生實施生命文化教育及心理健康教育的緊要性和緊迫性🙅🏿♂️，並對即將要開展的龍華十大品牌項目故事集《生命的價值》和名人的生命文化故事集《生命的精彩》的編撰工作做了進一步部署🕑。
2、 中期實施階段：
8月下旬，在明確項目的意義及要求後，外語學院師生於暑期迅速召集了三十人的寫作團隊，分組編排、確定主題，利用課余時間多次前往龍華殯儀館🔁，深入十大品牌工作一線開展調研，與工作人員共吃共工作，共同體驗生命的價值。
3🏩、後期編輯出版階段：
10月底，師生們采寫稿件順利完成。11月初，在專家的指導下，學生們自己完成封面、封底的設計🛄🤜🏼，學院領導🚶➡️、指導教師對初稿校對、審核，裝訂，聽取各方面的指導意見，準備出版🧑🏿🍼📷。
三、實施成效及成果貢獻
該項目的完成不僅對人🏌️♀️、對物都有極大的價值。對“龍華人”🧖🏿♂️，品牌故事集的完成不僅對他們工作的肯定，對他們的奮鬥精神更是一個極大的鼓舞；更重要的是對青年學子們𓀍，讓學生們能有一次人生中難得的機會，以一種不一樣的視覺去感受生命的文化和價值👵，去理解在有限的生命中如何珍惜時光🛌🤚🏿、把握現在👩🏼🔧，如何更有價值地活出人生的精彩，這就是我們開展生命文化教育的初衷；對於物，我國目前專門針對大學生進行生命文化教育的教材和書籍尚少，而該書的出版作為重要史料和教材將具有更加深遠價值和意義。
四🦣、創新點
1、在教育模式上，本項目與常規的對大學生進行生命文化教育模式，如知識灌輸🧙🏽♂️，課堂視聽等教育模式不同，更多強調了學生的體驗式感悟。學生們在奔赴殯儀館的采訪調研過程，也要克服社會偏見，以及心理上的障礙🔒📴，最後才完成感悟的升華⛳️，這種效果在傳統的教育模式上很難達到👵🏿。因此這種體驗式的教育模式不僅在意昂2，甚至在上海各兄弟院校中也具有唯一性。
2、在教育的長期性🧑🏻🐛、持久性上，書籍的寫作完成只是一小步，生命文化教育基地的建設將是長期可發展的。接下來🧿，雙方還將繼續互訪、交流，在黨委、團委及更多的學生組織中開展雙方共建模式，使青年學生接收生命文化教育的輻射面更廣更大🍿。
