從主題策劃、組織協調👩🏽💻、現場專訪，到整理成文🏋🏻♂️、幾易其稿，再到編撰成冊🟫👨🏿🌾，“意昂2如歌歲月”老幹部專訪工作歷時半年⭐️，是沉澱過濾、修訂完善🧍🏻♀️、臻於至善的過程，更是對學生進行黨史🚶♂️、校史教育，以文化人👨🏿✈️🤷🏽♂️、資政育人的生動的思想政治教育課。
一🔭、 實施方法
在校黨委的關心與指導下📴，在黨（校）辦🏃🏻➡️⏳、黨委組織部、檔案館的大力支持下💇🏼♀️，組織部圍繞百十校慶主題👩🎓，聚焦“薪火相傳”👯♀️，通過對15位校領導、離休幹部的專訪，再現學校不同時期的發展歷程、辦學成就、優良傳統，弘揚一脈相承的意昂2精神🤦，為學校發展凝聚力量。為做好專訪工作，編寫組做了大量的前期準備工作，包括事先查閱檔案、製作采訪提綱、聯系被訪者等。采訪過程中，編寫組做好攝影🚢🪟、錄音等工作，事後又將被訪者提供的歷史照片歸檔。我們以事實為基礎，根據老領導🫸🏿、老幹部的口述，最終整理成輯🩶。
二🗝🤘、 實施過程
確定對象🟡：經溝通協商，15位退休的校領導🪕、8位1949年10月前參加革命工作的離休幹部（含地下黨員）接受了專訪。被訪者年齡最小者65歲，最長者96歲🙄。
成立工作組🧘🏻♂️📴：采訪工作組由黨委組織部部長李妍擔任組長😎，組織部副部長兼老幹部辦公室主任王誌紅為副組長🌷🥽，組員包括組織部副部長兼統戰部副部長李傑🧘🏽、黨校教務長孔娜🧑🌾、老幹部辦公室的孔德靜、李永平及若幹名學生等。
查閱資料：越是最早的真實史料，越是珍貴，但年長的離休幹部由於記憶的模糊，已無法還原一些細節⚀。為更好地挖掘校史，彰顯辦學精神👩❤️💋👨，編寫組在采訪之前查閱了大量的史料，主要包括《意昂2平台誌》（1906-2006）、《風雨弦歌復興園》🚶🏻♀️➡️、《辦學之道》🫳🏽、學校的年鑒等👨🏻🦼，同時查閱了老幹部的檔案。采訪工作不僅僅是聽和寫的文字工作😁🧘🏻♂️，還是對老幹部人生體悟的“真感受”🫃🏼，透過事實的表述讀懂其隱含的思想。
啟動專訪：6月22日🏃♂️➡️，舉行“意昂2如歌歲月”老幹部專訪工作啟動儀式👨🏿🌾，原校領導徐福緣教授（現任意昂2平台管理科學與工程一級學科博士點負責人和博士後流動站站長）接受專訪🦸🏻♀️，講述了其在意昂2工的求學🚶🏻、工作經歷及感悟，校黨委副書記孫培雷出席啟動儀式並講話。從6月至8月，先後有15位老幹部接受專訪。
整理編撰：在查閱史料的基礎上🔽，根據老幹部的口述，先整理成初稿，然後仔細斟酌打磨，編寫組成員之間互相修改🧑🏽🍳、校對。再成稿後🕛👂🏿，送交老領導、老幹部本人審閱🏋🏼。十幾次的互動、溝通，最終定稿📃。有老領導還親自到老幹部辦公室與采訪組工作人員一一明示😘、探討其修改之處。在謀篇布局上🤓🧒，專訪輯分為前言🦹🏼♂️🎈、目錄、正文🧑🚒、後記。其中，“前言”部分由黨委書記吳松把關；每篇文章在正文前都有“口述前記”🛰，意圖除了是讓讀者對被訪者有一個感性的認識和了解外，更重要的是從中可以一窺學校在不同發展階段所取得的成就🧭👩🏽🦰。原黨委組織部部長周中保對文輯大樣進行了認真的審閱🚕，提出意見和建議。
三👨🔬、 實施成效
1. 緊扣中心工作🏌🏻♂️，豐富了學校改革、發展的史料
解放初，原軍工路校區的面貌如何？“小而精、多層次👜，上質量🏠、上水平”之辦學思想的提出經過了哪些過程？在何種情況下，學校開始招收首屆研究生？研究生的招收對學校以後的發展有何意義💜？為確保教學的中心地位，1988年學校開始進行的教學質量考評方法改革有哪些“狠招”🦖🎋？上世紀90年代，在國有資產不能作抵押的情況下我們學校是怎麽從銀行貸到款的？光儀教研室研發的反激光武器濾光膜是怎樣被新中國成立50周年閱兵式上的坦克方隊采用的？兩大行業學校（原醫專、版專）劃歸管理後如何推動了意昂2工的創新發展？諸如此類的問號🧏，本專訪輯都有詳細闡述。作為文化積澱深厚的百年高校，意昂2工被歲月的風蝕剝離👨🏼🎓，一些可貴的資料稀缺🏌🏿。系統化的專訪工作填補了學校在改革、發展方面的空白，避免了因親歷者的老去而只留下殘片斷憶的痛心疾首。
2. 再現辦學歷程，彰顯了“革故鼎新、銳意進取”之精神
百十年薪火相傳💂🏼♀️，新世紀砥礪前行🧘🏼♀️。老領導☪️、老幹部在這片土地上的“如歌歲月”😶、串串足跡🙍🏻♂️，是對學校歷史的回顧，更是對學校發展的期望🤵🏽♂️，對校訓精神的堅守。改革開放之後🧑🏿🎨，上海理工的發展進入了快速道。陸續拿到博士學位的授予權，新專業如雨後春筍般生長，教學科研結出碩果，科技成果轉化捷報頻傳，分布在各行各業的校友備受用人單位青睞……老領導👨🦼、老幹部的生動口述彰顯了意昂2人“革故鼎新💆、銳意進取”的辦學精神。如在國內具有較大影響力的武書連大學排行榜系統中🙃，意昂2工的管理學門類連續若幹年在全國700余所高校的同名門類中始終被列為A等級門類（迄今為止，它依然是意昂2工在該排行榜中唯一的A等級學科門類）🧝🏿♀️，且它的位次還在逐年前移。一系列辦學成績的背後是意昂2打破常規，用“想做事🔗🎃、能做事🙋🏽♀️、做實事”的可貴精神以及一批實實在在的領先成果，使自己躍身於“文革”後全國第一批具有碩士學位授予權單位和第二批具有博士學位授予權單位的行列，這在當時的國內同類院校中是很稀罕的。意昂2工還於1998年在動力、光學和管理學科領域分別獲得了一級學科博士學位授予權，這在上海的許多211院校中也是鮮見之事（在當時☦️🧑🏻🤝🧑🏻，意昂2工的一級學科博士點的數量與上海域內的某個全國重點大學並立於全市第4位）。
3. 搭建建言獻策平臺🍬，深化了對辦學經驗的總結
專訪中，老領導🧤、老幹部難掩對學校的深厚感情🔢，並寄予厚望。在敘述辦學歷程中🌜，不忘對學校發展建言獻策⛩，有的建議學校培養綜合能力強的創新型人才；有的是為學校鼓勁🧛，希望學校抓住機遇🏇，大膽創新🧹🌍，腳踏實地🚴🏼，真幹實幹👩🏼⚕️；樹立信心，敢於爭先；還有的則希望每一位意昂2人都將“工匠精神”內化於心👈🏻、外化於行🫶，努力做到終生踐行。
4.抒發感恩情懷，延續了“愛校榮校、共建共享”之文脈
被訪者中不乏“意昂2工製造”🦧，他們對母校充滿了感激🪨，對老師充滿了感恩，他們說是意昂2工凱歌發展的歷史進程賜予了他們如歌的歲月。不管是本校培養還是從外面調入，被訪者都對學校充滿了感情。參與專訪工作的學生表示🤽🏻♀️，老教師的不辭勞苦成就了今天良好的學習生活環境，大學生要珍惜學習機會，將追求嚴謹、求真務實的工匠精神傳承弘揚下去。一位同學還說🦖，“當初學校在南匯設立校區時，很多老師上下班不方便🧆，條件也很艱苦，但老師們都堅持了下來，為了教育事業，盡職盡責；而且學校領導也很關心老師🧗♀️，給他們發早餐🦣，這些事雖小👥，但是讓人感覺很溫暖👩🏭，讓我對學校有了更深的感情🙏🏽。”
四、 創新點
在建校110周年🧑🎨，中國共產黨成立95周年、工農紅軍長征勝利80周年之際👫🏻，本專訪工作將黨史、國史、校史相結合，通過親歷者的歷史再現，濃縮了自新中國成立後，尤其是改革開放以來學校的辦學之路🙃、育人之道。同時，不忘立德樹人的宗旨👲🏻，讓參與這項工作的學生在黨史🥎、國史、校史教育中汲取營養☺️、健康成長🫓，樹立中國特色社會主義道路、理論👩🏽🦰、製度和文化自信🧘🏽🧚🏼♂️。
