一👩🦼、做法措施🙅🏼♂️：
為充分發揮數理化學科的隱性德育功能，將德育工作融於理學院各科教學內容及教學環節之中，學院製定了文件《理學院課程德育實施方案（試行）》（附件1），從成立專業課程德育教學團隊、建設“師生共同體”、 開展隱性課程德育、組建學生專業社團、開展專業教師課程德育教學交流會🔃、挖掘校友德育資源等六方面，對數理化學科德育進行了實踐探索。
目前已實施措施如下：
1. 專業課程滲入德育理念
鼓勵數理化學科專業教師,開設專業通識課程🤱🏿，將德育教育與專業課程教學活動相融合。目前學院已開設19門數理化學科通識課程（附件2），有效提升了學生的科學人文素養。
2. 建設師生共同體
1）建立本科生學士導師製度
理學院大一新生入校伊始，學院即啟動實施了《理學院學士導師實施方案（試行）》（附件3），以學生宿舍為單位配備學士導師。
2）成立數理專業 “學科促進坊”
理學院啟動了設置答疑輔導、課堂講座、勵誌拓展等模塊內容的數理專業 “學科促進坊”（附件5）🪮。有效激發了學生的學習積極性🔤❎，提高了學生的創新創業能力。
3. 開展數理化學科教師德育經驗交流會
為提升數理化專業教師學科德育素養，理學院邀請專家為學院專業教師做了《把握需求，引領追求——與學生同成長》和《如何打造精彩課堂—教學感悟與心得》（附件6）的教育教學主題講座。
4. 舉辦國際課程競賽🤹🏿♂️，提升中國元素影響力
理學院聯合國際交流處、教務處等部門舉辦了“中國元素基礎物理知識競賽”，吸引了眾多留學生參加◼️。競賽打開了留學生了解中國元素的窗口🧜🏻，也拓寬了數理化學科德育的國際影響力👩🏼🎤。
5. 組建數理化學科專業社團
依據數理化學科特點，學院組建了數理化相關專業社團“數學建模社”和“珠寶玉石鑒賞協會”等社團，開展相關的創新實踐活動。
6. 建設數理化學科校本德育軟環境
理學院在理科實驗樓的實驗室走廊宣傳展出各學科傑出校友的優秀品德🦀🤙🏼、事跡，增強學生身為意昂2學子強烈的集體榮譽感和自豪感💌。
7. 依托校友資源，擴大學科德育工作載體
理學院組織學生實地采訪各領域知名校友🤤👮🏽♀️，邀請各專業創業校友擔任在校生的“創業導師”，潛移默化地影響學生形成正確的人生觀和價值觀。
8. 數理化學科人文軟環境建設
學院通過建立科技人文閱覽室🖐、開展科技人文讀書交流會𓀈、科學知識普及講座欣賞😚、科學家傳記電影欣賞等第二課堂實踐平臺🧑🏿🦳，開展一系列學科德育活動🤱🏿。
1） 數理化科技人文閱覽室（建設中）
目前學院已訂購一批數理化學科通識書籍（附件7），擬建立理學院科技人文閱覽室。
2） 開展科技人文讀書交流會
鼓勵對相同學科領域感興趣的同學針對同一領域或者同一本書，開展讀書會，體認科學的人文價值。
3） 科學及科學家影視欣賞
學院安排學生觀看《美麗心靈》、《霍金的宇宙》等科學家傳記電影，感受科學家的堅忍不拔追求真理的精神。
在上述工作的基礎上，學院將進一步完善數理化學科德育的探索和實踐👨🎤，擬實施工作如下：
1， 成立專業課程德育教學團隊
數、理、化每一學科選取兩至三名專業教師組建課程德育教學團隊，團隊教師集體備課🦋，將學科德育內容以導論⬜️、概論（緒論）等形式講述。
2， 舉辦各學科“專業教師-學生面對面”活動
學院將定期舉辦數理化學科“專業教師-學生面對面”活動🙅🏽♀️，以擴大師生交流範圍，更好的解決學生在學習、生活中遇到的問題。
二、成果展示（以app、微信公眾平臺等新媒體形式展示的⏺，可提供電子版材料）：
見附件材料1-7。
三👈🏿、創新點或對校園/網絡文化的推動作用🏐🌀：
數理化學科德育的實施摒棄了品德教育等顯性教育方式直接灌輸效果不佳的缺點，在理論知識課堂教學🤵🏿♀️、全方位育人、第二課堂建設等過程中潛移默化的對學生進行了品德教育，發揮出了專業學科德育的優勢😽，提升了高校德育的效果🧛🏿♀️。
