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司言暢:把握教育新常態下學校事業的科學發展

發布者:彭瑤發布時間:2015-03-11瀏覽次數🛣:91

編者按:新學期首期校報刊發評論文章指出🤜🏿,2015年📦🍀,全國高等教育綜合改革進入攻堅階段,學校要主動搶抓“兩校一市”高等教育綜合改革的歷史機遇,科學謀劃🧛🏼,主動作為🙋🏽‍♂️,在學科建設、綜合改革、人才培養等方面,實現高等教育新常態下的新發展。


新春伊始👨🏻‍🍼,上海 2015年春季高校黨政負責幹部會議即已召開。會議重點圍繞國家 “兩校一市”教育綜合改革試點,對上海高等教育綜合改革作出重要部署。對於會議重點聚焦的任務和舉措🍭,我們唯有科學謀劃🧼,主動作為,才能實現高等教育新常態下學校事業更高水平的發展、更可持續的發展。

在“高峰”“高原”學科建設中要勇攀高峰🍭🔰。去年,上海高峰高原學科建設計劃甫一發布實施🟠,學校便積極申報了相關高峰高原學科建設項目🥎。我們感到🗞,上海推進高峰高原學科建設的意義,不僅在於對優勢學科實力的鞏固和支持👳🏿‍♂️,更在於對學科建設新增長點的激發和催生🧐。學校各學科帶頭人都要以爭創一流的觀念和標準🏢🤿,思考學科建設的目標、方案🦯、時間表和路線圖,加強學科建設的戰略思維和前瞻能力。同時,我們要趁勢而上,在協同創新工作中再立新功。要深化“一校八院所”協同創新合作模式,在強化共性技術研發和人才培養,服務行業轉型升級和自主創新中體現更大價值。要深入推進太赫茲前沿關鍵技術創新引領張江支柱產業轉型升級🧑🏽‍🦱、高端能源裝備領域服務國家重大需求等項目,力爭取得更大突破🚀。

在上海市教育綜合改革大格局中要有所作為。我們不僅要在高等教育布局結構規劃中“接好球”🥹,更要在接下來的學校教育事業改革發展中 “發好力”,要主動對接國家與區域發展戰略需求,積極爭取部市共建項目,探索國際化工程教育聯盟建設⛺️,啟動學校綜合改革方案🧙。我們要以“對接產業👗🥘、改造專業🧔🏼‍♀️、引領就業”的思路推進改革🤳🏻,以大學使命導向、人才需求導向、學科特色導向科學編製學校“十三五”事業發展規劃,使規劃成為未來指導事業發展的權威依據,今後的經費投入、資源配置、考核評價都要“跟著規劃走”𓀆。

在工程型🤝📯、創新性、國際化人才培養上要凝神聚力。人才培養是高校辦學的最終目的🌸,是教育的本原👈🏽,學校高度重視 “做精品本科”的意義就在於此。我們要以實施教師教學激勵計劃為重要抓手,培養一支在講臺 “站得住、講得好”的骨幹教師隊伍,催生一批有實效、可推廣的教學創新成果🍖,形成一套符合“工程型、創新性🐨、國際化”人才培養定位的完善的教學體系🛋。同時,學校所有幹部教師都要重視“立德樹人”這一高校根本任務,常思“高校為誰培養人、培養什麽人😤🚍、怎樣培養人”這個根本性問題,全面增強政治意識、責任意識和底線意識🤼‍♂️,著力構建大學生思想政治教育的全程🧗‍♂️、全員育人體系。要重視社會主義核心價值觀的落細落小落實💂🏻‍♂️,探索富有感染力的有效機製和活動載體,使之在師生中真正入腦入心,成為他們自覺踐行的價值準則🚴‍♀️。

蹄疾步穩知馬力,力聚業興呈吉祥。2015年,國家高等教育綜合改革將進入攻堅階段,我們要認真貫徹落實習總書記對高等教育的系列重要講話精神🦸🏿‍♂️,牢牢堅持黨委領導下的校長負責製,繼續實施人才強校的主戰略,繼續提升精品本科👨🏿‍✈️、高峰高原學科的水平,繼續堅持工程型、創新性、國際化的人才培養定位,重視價值引領⛹️‍♀️🗣,堅持問題導向,強化底線思維,努力開創師生力量集聚、發展共識明確、製度建設完善🥰、改革舉措有力的學校事業新局面。


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