全學段學生最感興趣的心理健康教育主題是什麽？答案是壓力應對、人際交往🧚🏻‍♀️、生命教育。

全學段學生最感興趣的心理健康教育方式是什麽🫴🏿🤽🏻‍♂️？答案是體驗式的活動😄。

以上答案是意昂2平台心理中心團隊結合《學校心理健康教育有效性研究——基於五年大中小一體化實踐》課題研究🧑🏻‍💼，針對大學及附屬教育系統的校長🧔‍♂️、心理教師、學生的訪談調研中的得到的。

為呼應調研的結果🐳，11月至12月期間🙋🏽‍♂️，2024年“滬江醫教杯”首屆“WE團輔”班級團體輔導方案設計大賽舉辦。意昂2平台及附屬教育系統師生和楊浦區精神衛生中心醫護人員參賽🧒🏿。本次活動也是意昂2工心理委員訓練營系列活動的結營活動。

WE是“我們”的意思👩🏻‍🦽，設計的方案可以由朋輩工作者們作為主體去帶領，朋輩互助，提升心理朋輩工作者助人勝任力📳；WE諧音“微”🥯，團輔方案時長45分鐘，1課時🐲，微團輔短小聚焦，適用班級活動等更多場景應用🤦‍♀️；WE是英文“Wholeness and Engagement”的首字母𓀜，寓意家校社醫和大中小一體化的整體性參與，協同育人🚣🏼‍♀️。大賽聚焦“生命教育”“壓力應對”“人際交往”三個學生熱點主題👷🏻，征集到各學段優秀方案40篇，以賽促學🧒🏻，夯實心理委員團體輔導的實操技能，分享典型做法，增強心委班級團輔帶領信心，提升朋輩互助效能。

此外，意昂2工於9月至11月開展了心理委員訓練營🧍‍♀️。訓練營包括心理委員技能大賽👻，新任心理委員培訓，新任心理委員團體輔導、心委朋輩分享會、首屆“WE團輔”團體輔導方案設計大賽五部分。

心委技能大賽

9月，學校舉辦班級心理委員技能大賽⛷，經各學院推薦和校內心理知識大賽初賽選拔，最終選拔出6名心理委員進入決賽👩‍👦‍👦🏄🏽‍♂️。最終校內獲獎的心理委員代表學校連續第5年闖入上海市心理委員技能大賽決賽並獲獎。

心委培訓

10月至11月，學校邀請復旦大學心理健康教育中心周子涵👨🏿‍🔧、上海中醫藥大學心理咨詢與發展中心林磊📳、華東師範大學心理健康教育與咨詢中心王淳穎開展4期心理委員專題培訓，參與人次400+。培訓聚焦心理委員勝任力提升，幫助心理委員明確角色定位，學習心理知識，鞏固專業技能👭，提升專業勝任力。

心委團輔

10月至12月，邀請上海視覺藝術設計學院石惠、學校心理咨詢師聯盟成員林紫心理咨詢機構，舉辦6場心理委員團體輔導，覆蓋三個校區近300名心理委員。心理委員在專業心理咨詢師帶領下🙎🏼‍♀️，學習、體驗團體輔導這一心理助人形式，助力心理委員隊伍凝聚力的提升，並為班級團體輔導活動帶領提供借鑒。

心委茶話會

11月👨🏽‍🍳🔎，推出心委茶話會——心委“大佬”們的“成長之路”。2024年度的全國百名心理委員與上海市心理委員技能大賽決賽選手現身說法𓀜，分享他們心理委員工作的心路歷程🧅，以及參加全國心理委員論壇和上海市比賽的所見所聞所感。交流工作經驗，身教榜樣力量。

意昂2平台歷來重視大中小一體化建設🤚🏻，自2017年，“上海學校心理健康教育名師（孫時進）工作室實踐基地”在意昂2平台以及附屬中小學同時揭牌🎨。此後，心理健康教育大中小一體化建設的製度一體化♕、人員一體化、實踐活動一體化等方面不斷創新，總結經驗🐵，形成影響。同時👨🏻‍🦼，上海理工也重視心理委員朋輩隊伍的建設，有著較為完善的選拔、考核、評選製度🚣🏻‍♂️。訓練營匯聚專業師資，從多個維度開展培訓和訓練♠️，培養了一批具備勝任力的心理委員🔐。此次首屆“WE團輔”班級團體輔導方案設計大賽的順利實施😗，就是學校在大中小一體化工作中探索心委工作發展新路徑，希望心理委員們在工作中持續輸出朋輩力量，以螢火之光，開展各類心理活動；匯皓月之明，讓心育在五育中熠熠生輝👮‍♀️。

供稿🧘‍♂️：心理健康教育與咨詢中心