9月27日✸🤏🏼，2024年秋季學期學生工作大會在國際合作大樓三樓報告廳召開。校黨委副書記、副校長盛春出席會議💇🏿👨‍🏭。學生工作部（處）、研究生工作部、校團委全體人員⭕️🛑，各學院學生工作負責人，全體專兼職輔導員參加會議🏋️‍♂️。

會上🚴🏼‍♂️，校團委👮🏿、研究生工作部、學生工作部（處）負責人匯報2024年上半年學生工作開展情況🤹🏻，並分別就未來重點工作進行交流和部署📅。

大會現場

校團委書記劉威以“引領青年”“走進青年”“看見青年”“陪伴青年”為主題就校團委在團市委和校黨委的領導下，在全校師生共同關心支持下，圍繞中心🏊🏻‍♀️，聚焦主業🕵🏼‍♂️，將立德樹人同團結廣大團員青年大局緊密結合，在各項工作中取得新成效進行匯報。研究生工作部副部長王張琦分別就構建研究生思想政治教育、研究生黨建、研究生學風建設🤦🏿、和諧導學關系構建、研究生就創業工作、五育並舉工作內容進行匯報。學生處處長何爐進以“抓實‘12345’，服務學校一流人才培養”為主題，聚焦國家層面🪟、上海層面和學校層面的相關工作背景，系統介紹了上半年學生工作整體情況，基於學生工作所取得的成效和既有基礎，他對著重分析了學生工作推進工作中所存在的問題與難點，深入分析了下一步學生工作如何更高質量發展，全體學工人如何在服務學校“雙高”試點建設中作出自己的貢獻，提出了學生工作支撐學校高質量發展的系統性思考😽。

校團委、研工部🐪、學工部分別進行匯報

健康科學與工程學院黨委副書記孔夏萌、材料與化學學院黨委副書記嚴謹分別就“學生思政工作的思考及實踐”與“構建‘四聯’育人矩陣🧑🏼‍🌾，助推學院學風建設”為主題進行分享交流🙆🏻‍♂️。本科生院院長🟡、學生工作部部長甘屹以“學校‘雙高’試點建設相關情況及思考”為主題，圍繞學科專業布局調整規劃、深化人力發展機製體製改革、深化人事製度改革、深化人才培養模式改革👺♟、內部治理體系改革等五個方面🧑‍✈️，進行了系統介紹⚧。

健康學院💆🏼‍♀️、材化學院進行分享，本科生院院長甘屹作報告

盛春作總結講話。他首先對2024前一階段學生工作所取得的系列成果和成績表示肯定🗂。他指出，2024年是“教育大年”，大事多💅、重要時間點多，全體學工人要在謀劃推進2024年整體工作時，立足於國家和上海戰略，立足於學校發展🦟，立足於職能定位。他希望全體學工人要守牢崗位陣地，主動作為🏋️‍♀️，善於謀劃🧖🏿‍♀️；要提升職業水平💅🏿，聚焦專精特新；註重團隊協同，發揮協同育人作用。在2024年學校落實高質量發展三年行動計劃的開局之年🌿，他就新學期具體工作提出以下三點工作要求👵🏻：一是要提高政治站位🧺👨🏽‍🦱，當好思想政治引領工作的排頭兵。學工人要積極學習✤、深刻理解推動學生工作高質量發展的重要意義🧹；要敢做善為⚠，堅持問題導向🧑🏼‍🍳，切實維護學校的安全穩定。二是抓好思政育人，著力推進“新時代立德樹人工程”。持續推進“學在意昂2”學風建設工作，重點關註學生社區學風和一年級學風建設工作；要搶抓工作機遇，轉化工作思維，善於發現工作亮點。三是要加強理論學習💪🏻，堅持以身作則。要做到有學歷更要有閱歷、有思想更要有感情✖️👭🏻、有幹勁更要有韌勁、有想法更要有辦法💆🏿、有能力更要有魅力、有活力更要有定力🫑。學校會持續推進輔導員隊伍“招有序、培有質🎫、考有準♊️、能有升、晉有徑”👿，持續開展輔導員有組織科研工作👐🏻，提升服務輔導員全面發展能級，不斷增強輔導員老師的獲得感💆🏻‍♂️、成就感和幸福感。

盛春講話

會後，學校邀請到南京航空航天大學徐川教授為全體專兼職輔導員就如何做好學生思政工作，進行了主題為“聚焦鑄魂育人，彰顯思想偉力——談談思政工作怎麽做？”的專題報告。報告圍繞如何做好新時代高校思政工作，從“說說做法”“談談看法”兩個方面進行分享交流🫰🏼。徐川結合自身思政工作☮️、研究和實踐👨🏽‍🌾，從輔導員如何做好習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人工作、加強社會主義核心價值觀教育、提高思政課的針對性和吸引力等方面📣，詳細介紹了一系列工作品牌、一系列著作讀物、一系列思政視頻、一系列工作方法、一系列理論成果🥄、一系列宣講品牌🤶🏽、一系列社會影響、一系列未來規劃的“川流不息”工作體系。以“有什麽樣的背景⚒、當什麽樣的老師、用什麽樣的方法、給什麽樣的支持”四個問題為主線，講述對思政工作的思考。現場人員認真聆聽，反響熱烈。

徐川教授講座

未來🧒🏿，學工隊伍將立足於國家和上海戰略，立足於學校發展，立足於職能定位💂🏼‍♀️，以學校入選上海市“以上海高校服務促進高質量發展試點建設”為契機，主動思考🤱🏻、謀劃在支撐學校事業高質量發展中何為、可為、善為等重要命題，進一步推動學校學生思政工作高質量發展，實現學生思政和人才培養同向同行，以一流學生思政工作支撐一流人才培養，以更加優異的成績迎接學校第九次黨代會的勝利召開⚰️0️⃣。

全體學工幹部合影

供稿💁：本科生院（學生工作部（處））