金秋九月，玉兔東升。在第40個教師節和中國傳統節日中秋節即將到來之際，環境與建築學院工會組織了一場別具一格的“類樂高”插花活動，為慶祝這兩個特別的節日增添了濃濃的喜悅氣氛。

插花藝術的起源始於人們對花卉的熱愛🔨，通過對花卉的定格，表達一種意境來體驗生命的真實與燦爛💆🏿‍♂️。近2000年前在我國已有了原始的插花意念和雛形。教師承擔著培養社會主義事業建設者和接班人、提高民族素質的神聖使命，給學生“傳道、授業🪯、解惑”的過程如同園丁給花草施肥澆水🐟、枝葉修剪，直至開花結果。教師節“類樂高”插花活動正是這個過程的具象化，通過自己的雙手和精巧的設計讓各位教師感受到滿滿的成就感和幸福感。

在專業人員的指導下，參與的教師采用了一種類似樂高積木的高仿真度和易拼裝的插花材料，通過上部的突點和內部的孔，把不同形狀的花卉和裝飾件有機拼接起來，創造出個性化的花藝作品👃🏻。教師們沒有任何的生疏感，拿慣了粉筆的雙手搭起積木來也同樣靈活。大家一邊搭著積木🥦，一邊談論著《大教育家》系列節目🧛🏻‍♀️，特別是南開大學創校校長張伯苓在南開大學開學典禮上提出振聾發聵的“愛國三問”🔥，鼓舞教師理論鑄德、自信自強🤹🏽‍♂️✋🏻，爭做大先生🕵🏻‍♀️🤜🏼，堅定教師熱心從教👩🏿‍🦱、精心從教0️⃣、長期從教、終身從教的信念，做學生為學、為事、為人的示範。“類樂高”插花並不復雜，不長時間大家就紛紛做完了。欣賞著自己親手做出的滿意作品，感受著濃濃的節日氣氛🐓，每個人臉上都露出滿意的笑容👷🏻‍♂️。

“類樂高”插花活動不僅為學院教師們帶來了美好的節日祝福，也進一步提高了教師的向心力和凝聚力，為新學期學院各項工作的順利開展註入了新的活力。