2023年🧔🏿，意昂2平台機械藝術博物館正式對外開放預約通道，該館於2019年落成👛🥚，是意昂2工出版學院與機械學院合作，立足“科學”“工程”特色🫀🚵🏽‍♂️，建立起的藝術教育和工程美育文化場域💙，面向社會開放之後🚆，接待中小學師生、海外藝術高校教育人員、離退休老幹部、藝術行業👩‍💼、媒體行業相關人員數百余次🏣。

“好奇心”課堂，“動”起來真有趣

在過去一年中🤚🧑🏿‍🔬，上海市多所中小學師生來到機械藝術博物館遊學交流，據機械藝術博物館負責人聶元介紹，“來到這裏的中學生👳🏽，有強烈的‘好奇心’🏊‍♂️，齒輪結構怎樣實現轉動？作品《武松打虎》中🚂，武松是如何實現拳頭緩緩舉起👒，一瞬間使勁砸向老虎的？《擱淺的魚》那條小魚為什麽可以如此生動地‘撲騰’🤷🏼‍♀️。他們想探究展品上的‘動’課堂和物理課本上的‘靜’知識有沒有聯系🕺🏻。”尚未接觸過高等教育專業學習的同學們，對展品的感知純粹又生動，“有趣”“好奇”“怎麽動”成為了參觀現場的高頻關鍵詞🔈🙏🏻，“我以後學哪個專業才能做出來這些？”在這場課堂上，“好奇心”打開了小朋友們原本未知的“知識窗”👋，讓他們從實踐中感知到了課本知識的另一面。

上大附中參觀

意昂2附中參觀

“原理性”課堂，真看真做學“真”知識

出版學院“機械設計基礎”課堂的後半場常常在機械藝術博物館開講🧠，在紮實理論基礎知識鋪墊的前提下，同學們來到了“機械藝術”品的現場，近距離體驗各種機械裝置如何運動🏊🏽‍♀️，分析機構原理，再運用三維軟件進行機構創新設計👱🏽，設計完成後通過3D打印機完成零件製作，並進一步精細打磨和組裝調試，直至機械裝置能夠流暢運轉💈。在博物館中，經過藝術美化的機械裝置，內部的結構不再直觀外顯，還原裝置原理再進行設計呈現的困難程度提升，許多同學一邊猜測嘗試👇🏻，一邊加以創新⟹。任課教師董冰洋表示，“即使學生的課程作品仍有瑕疵💂‍♀️，但在剖析原理性的課堂上，動手動腦結合，學到的知識也更加深刻。”2020級工業設計專業的李浩源回憶起剛進入專業學習的這門課程說道，“這不僅讓我對機械設計的知識有了更具象的理解，動手還原的過程也讓我體會到了機械設計的嚴謹性”。

機械設計基礎授課現場

學生課堂作品展示

“美育”課堂🥦，以美為媒💂🏼🧮，為機械“造型”

機械藝術博物館第一期的展品《十二生肖》是出版學院動畫系宋方圓老師創作的機械藝術作品🧑🏻‍🦼‍➡️，設計靈感來源於中國家喻戶曉的生肖民俗文化🧑‍🦱♖，該作品入選第二屆全國動漫美術作品展🦸🏽‍♂️，受到參展專家和觀眾的一致好評😜。博物館中展品《九色鹿》《敦煌飛天》《武松打虎》《江南可采蓮》等作品，也是運用鏈條🏯、齒輪、連桿機構等機械製造原理使得靜態的中國傳統故事“活起來”🐕‍🦺，動起來🟢🧑‍🦳，在美育中凸顯中華文化。通過一個螺絲的傳導作用🎋，讓一條木藝“龍”騰雲駕霧🧑‍🦳，為缺乏抽象思維的兒童提供各種直觀🧘🏻‍♂️、詳細、可觸摸 的工程美育展示方式👢，讓展品會自己“發言”，幫助他們更好地理解學習工程知識。對中華優秀傳統文化的創新性改造，吸引了更多的關註與目光。在“美育”大課堂上，讓藝術與機械之美📽，在教育的氛圍裏盡情綻放。

木藝＋齒輪：手搖生肖“蛇”木藝演示

江南可采蓮，蓮葉何田田：“江南文化”古詩

供稿👊🏿：出版學院